Qual seria o papel do leitor no processo de ensino e aprendizagem da escrita na escola?

Como o professor deve atuar no processo de construção da leitura e da escrita?

No processo de construção da aprendizagem da leitura e escrita as crianças cometem “erros”. ... O professor por sua vez, deverá atuar como mediador, e ser antes de tudo um leitor. Precisa ler para os alunos, ler com eles e saber ouvir com entusiasmo as leituras dos textos que eles próprios produzem e escolhem para ler.

De quem é a responsabilidade de alfabetizar?

Não é muito difícil encontrar debates com ambas as visões sobre o assunto, os pais apontam que seus filhos ingressam na escola sem saber ler ou escrever e, portanto, é responsabilidade da pré-escola ensinar estas habilidades.

Em que consiste a teoria de Emília Ferreiro?

Segundo Emilia Ferreiro, a alfabetização também é uma forma de se apropriar das funções sociais da escrita.

O que diz a Bncc sobre leitura e escrita?

A BNCC reconhece a especificidade da alfabetização e propõe a mescla de duas linhas de ensino: a primeira indica para a centralidade do texto e para o trabalho com as práticas sociais de leitura e escrita, a segunda soma a isso o planejamento de atividades que permitam aos alunos refletirem sobre o sistema de escrita ...

Qual a importância da leitura para Emília Ferreiro?

Nos anos 70, ela revolucionou a alfabetização ao explicar como as crianças aprendem. Passou a defender a utilização de textos variados, em substituição às cartilhas. Após a polêmica inicial, suas teses se tornaram referência internacional.

Por que muitas professoras consideram difícil ensinar a ler?

Por que muitas professoras consideram difícil ensinar a ler? Tenho algumas hipóteses. Alfabetizar uma turma de 28, 30 ou mais alunos é muito diferente de alfabetizar uma única pessoa, em particular. Os ritmos de aprendizagem variam, as experiências anteriores dos alunos com a leitura e a escrita também.

Como deve ser o ensino da leitura?

Solé (1998) defende que o ensino da leitura deve ocorrer em todas as etapas de sua realização, ressaltando-se o ensino de estratégias de leitura para cada uma dessas etapas: 1) antes: predições iniciais sobre o texto e objetivos de leitura; 2) durante: levantamento de questões e controle da compreensão e; 3) depois: ...

Em que consiste a educação para diversidade?

Em outras palavras, educar na diversidade é ensinar e aprender junto com os alunos a conviver com pessoas, destacando nossas diferenças físicas, sociais e culturais.

Qual a importância do professor no desenvolvimento do prazer da leitura no aluno?

A conquista da leitura, aumenta as possibilidades de interação social, fertiliza o desenvolvimento tanto da linguagem como do pensamento, proporcionando ao aluno, e até mesmo ao professor, um desenvolvimento intelectual, o qual se torna capaz de realizar escolhas de forma mais consciente.

Qual o papel do professor no trabalho com textos em sala de aula?

O professor precisa garantir em seu planejamento que o texto literário entre como objeto de análise e interpretação, mas também como prática social, resgatando a dimensão fruitiva da literatura. O aluno deve desenvolver-se como leitor autônomo, com preferências, gostos e história de leitor.

Qual a importância da leitura diária pelo professor para estimular o prazer pela leitura?

Além de aumentar o conhecimento, o hábito da leitura aprimora o vocabulário e ajuda na construção textual. ... Seja por prazer, seja para estudar ou para se informar, a prática da leitura aprimora o vocabulário e dinamiza o raciocínio e a interpretação.

Quais são as habilidades de leitura e escrita?

O que a BNCC fala sobre os gêneros textuais?

A BNCC entende que diferentes formatos e gêneros textuais fazem parte da vida das pessoas e devem ser explorados também em sala de aula. É válido trazer HQs e receitas, mas também abordar a produção digital, como e-mails, blogs, podcast, memes, vlogs e outros formatos típicos da cultura jovem atual.

Quais são as habilidades de leitura e escrita BNCC?

(EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura. Escrita autônoma e compartilhada - Identificação estrutura textual dos: contos de fadas e textos informativos; - Leitura de textos como fonte de conhecimento e ampliação do vocabulário.

Como alfabetizar Segundo Emília Ferreiro?

Ferreiro (1999, p. 47) afirma que “a alfabetização não é um estado ao qual se chega, mas um processo cujo início é na maioria dos casos anterior a escola, ou seja, a criança começa a ser alfabetizada no ambiente familiar e no convívio social, comunitário, e não termina ao finalizar a escola primária”.

O que é a teoria da psicogênese?

A teoria exposta em “Psicogênese da Língua Escrita” revela que toda criança passa por quatro fases até sua alfabetização: · pré-silábica: quando ainda não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada; ... Atualmente, os professores definem o processo de alfabetização como sinônimo de uma técnica.

O que é a teoria da psicogênese da língua escrita?

Ela afirma que todos os conhecimentos têm uma gênese, explicitando quais são as formas iniciais de conhecimento da língua escrita. Por meio de sua teoria, explica como as crianças chegam a ser leitores, antes de sê-lo. ... Propõe, por meio de sua teoria, uma mudança de ponto de vista.

O que é prática de alfabetização?

uma prática social e cultural em que se desenvolvem a formação da consciência crítica, as capacidades de produção de textos orais e escritos de leitura e compreensão das relações entre sons e letras” e destaca ainda que ao utilizarmos a escrita temos a possibilidade de produzir nossos próprios textos, contar nossas ...

O que a alfabetização pode causar?

Os educadores e pais devem estar atentos às dificuldades que seus filhos apresentam nessa fase, para poder identificar suas causas. Muitas vezes, elas podem estar relacionadas a transtornos de aprendizagem, como dislexia e discalculia.

O que é práticas de alfabetização?

Curso Práticas de Alfabetização

São apresentadas estratégias de ensino e atividades destinadas ao 1º e 2º ano do ensino fundamental baseadas em evidências científicas e com caráter prático, voltadas à sala de aula. ... O curso tem carga horária de 30 horas.