Qual o principal objetivo dos currículos escolar?

Quais são as características de um currículo escolar?

O currículo deve ter uma base e uma estrutura coletiva, inclusiva e jamais neutra. Por vez, o currículo deve propiciar ao aluno o acesso ao conjunto de conhecimentos historicamente produzidos, tanto para a vida escolar do educando, quanto para vida social do mesmo.

Qual é a concepção de currículo?

A visão do currículo como um texto refere-se a tudo que se escreve sobre os elementos da prática pedagógica, bem como a tudo o que se faz para desenvolvê-los nas escolas e nas salas de aulas. Ou seja, nessa concepção, incluem-se tanto as intenções relativas ao processo pedagógico como as vivências que o materializam.

O que é o currículo de uma escola?

Quanto à origem da palavra, currículo vem do latim “currere”, que significa rota, caminho. Representa, então, a proposta de organização de uma trajetória de escolarização, envolvendo conteúdos estudados, atividades realizadas, competências desenvolvidas, com vistas ao desenvolvimento pleno do estudante.

O que é currículo de acordo com a BNCC?

A BNCC apresenta os conhecimentos fundamentais que se espera que o estudante aprenda em cada ano da Educação Básica. Já o currículo se configura como o percurso que cada instituição educacional estabelecerá para desenvolver as competências e habilidades propostas pela BNCC.

Qual a parte mais importante de um currículo?

As informações pessoais devem ser os primeiros dados a constarem no currículo. Como elas são bastante importantes, faz sentido colocá-las em primeiro lugar para que os responsáveis pela seleção conheçam quem passará pela avaliação.

Quais são os tipos de currículo escolar?

Existem tipos de manifestações de currículo escolar, também chamadas de níveis de currículo escolar, a fim de distinguir conteúdo, formas de trabalho, organização e seleção pedagógica de cada um deles. São eles: currículo real (em ação), currículo oculto (implícito) e currículo formal (prescrito).

Qual é o papel do professor no desenvolvimento do currículo escolar?

Desta forma, o papel do professor na mediação do currículo escolar é compreender o sujeito da educação como um ser completo, integral, e individual, possibilitando, assim, uma forma de transpor conteúdos de maneira que favoreça o aprendizado significativo do educando para a vida que ultrapassa o ambiente escolar.

Por que o currículo escolar deve ser visto como construção social?

O currículo é uma construção social, pois está vinculado a um momento histórico, à determinada sociedade e às relações com o conhecimento - atenderá, em épocas desiguais a interesses, em certo espaço e tempo histórico.

Quanto aos currículos e objetivo da BNCC?

A BNCC não é currículo

Os currículos vão além e trazem proposições em torno de como a criança e o jovem aprendem e, portanto, qual o papel do professor e quais as práticas pedagógicas mais adequadas para garantir os direitos de aprendizagens, de acordo com as realidades locais.

Qual a relação entre o currículo da escola e a BNCC?

QUAL A DIFERENÇA ENTRE BNCC E CURRÍCULO? A BNCC é uma referência obrigatória mas não é o currículo. A Base estabelece os objetivos que se espera alcançar e o currículo define como alcançar os objetivos.

Quem é responsável pela elaboração do currículo escolar?

Caberá ao Conselho, que é um órgão de assessoramento do Ministério da Educação, elaborar parecer e projeto de resolução sobre a Base. Como tem caráter normativo, a Base será referência obrigatória para a elaboração dos currículos da Educação Básica.

Qual o conceito de currículo escolar e quais são seus principais elementos?

Dito de forma resumida, o currículo é a organização do conhecimento escolar. Essa organização do currículo se tornou necessária porque, com o surgimento da escolarização em massa, precisou-se de uma padronização do conhecimento a ser ensinado, ou seja, que as exigências do conteúdo fossem as mesmas.

Quais são as três concepções de currículo?

As teorias curriculares versam sobre a função e as perspectivas do currículo no contexto educacional. Elas dividem-se em tradicionais, críticas e pós-críticas.

Qual a visão de Paulo Freire sobre o currículo?

Pode-se enunciar que currículo, concebido por Freire em suas obras e com a terminologia adotada a partir do “que-fazer”, é a ação de apropriação da realidade (conhecimento e consciência), é a criação para estar na vida por meio da situação existencial (superação), que sistematiza saberes vivenciais com teoria (cultura) ...

Como se dá a construção do currículo na escola?

Um currículo construído na perspectiva da Educação Integral precisa dar respostas teóricas e práticas para o por que, o que, onde, quando e como ensinar e avaliar aprendizagens. Mas não só: estas precisam estar contextualizadas a um território, oferecendo oportunidades para que os alunos se desenvolvam integralmente.

Como deve ser organizado o currículo escolar Segundo a BNCC?

A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em Campos de Experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.

Quais são os desafios do currículo escolar?

Os resultados mostram que os desafios em destaque são: insuficiência de recursos financeiros destinados às escolas; predominância de um ensino tradicional com ausência e/ou fragilidade de princípios, políticas e práticas da educação do campo; falta de formação continuada de professores e incentivos financeiros que ...

Quais são os elementos para a construção de um currículo escolar?

Qual a importância do currículo Inclusivo no contexto escolar?

Um bom currículo escolar deve ser inclusivo. Isso significa atender a todo tipo de aluno, com suas especificidades. É fundamental perceber as necessidades dos estudantes e buscar soluções. Para que eles acompanhem o ritmo da escola e aprendam o que precisam em cada etapa de ensino.

Qual a função e a importância da BNCC para a construção do currículo?

Além de orientar o trabalho docente, a implementação da BNCC reforça a centralidade dos currículos e o aproxima das realidades das comunidades escolares locais, de acordo com 70% dos professores. A implementação da BNCC avançou e ela se estabeleceu como Política de Estado, e não de governo.