O que são materiais pedagógicos acessíveis?

Perguntado por: Luana Figueiredo  |  Última atualização: 13. März 2022
Pontuação: 5/5 (54 avaliações)

Os materiais pedagógicos acessíveis são recursos desenvolvidos por educadores para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem em turmas compostas por estudantes com e sem deficiência.

O que é considerado material pedagógico?

São o conjunto de objetos e brinquedos desenvolvidos para utilização em sala de aula das escolas infantis. Junto com as condições ambientais, os materiais pedagógicos são, segundo pesquisadores de vários países, componentes fundamentais para o desenvolvimento de uma educação infantil de qualidade.

Quais são materiais pedagógicos?

Conheça os dez materiais pedagógicos acessíveis desenvolvidos durante a formação:
  • Caixa de instrumentos musicais. ...
  • Célula tátil. ...
  • Jogo do território. ...
  • Lousa interativa. ...
  • Mancala acessível. ...
  • Mapa tátil. ...
  • Painel de adivinhação. ...
  • Jogo da pirâmide alimentar.

O que são materiais adaptados?

O material pedagógico adaptado, que serve como auxiliar da ação docente na busca de resultados em relação à aprendizagem de conceitos e ao desenvolvimento de habilidades desempenha um papel nuclear em programas direcionados a atender as necessidades especiais dos educandos, percebendo estes em toda a sua singularidade.

Como desenvolver materiais pedagógicos?

A fabricação de materiais pedagógicos acessíveis pode levar em consideração conhecimentos de eletrônica básica e desenho digital. Entretanto, são sempre bem-vindas adaptações de acordo com a criatividade e o conhecimento da sua comunidade escolar para viabilizar a construção e o aprimoramento do material.

Materiais Pedagógicos Acessíveis 2019 | Institucional - Libras e audiodescrição

24 questões relacionadas encontradas

Quais considerações são necessárias para a produção de materiais didáticos pedagógicos?

Os materiais didático-pedagógicos devem expressar os objetivos do curso, dar suporte aos conteúdos e visar o alcance dos resultados traçados. A linguagem utilizada nesses materiais deve ser adaptada ao público, bem como a apresentação gráfica, que deve ser atrativa e motivar o educando.

Quais são as etapas que compreendem o desenvolvimento do material didático?

Dessa forma, vale lembrar que, para esta pesquisa, a concep- ção do ato de elaborar um material didático abrangerá as fases de planejamento, construção, produção e o seu uso, visto sob essas duas perspectivas: conteúdo di- dático e material didático enquanto objeto.

O que são atividades pedagógicas adaptadas?

Cabe dizer que o processo de adaptação de atividades tem como objetivo fazer com que o conteúdo fique o mais acessível possível, a principal forma de fazer isso é favorecer o processo de formação da imagem mental do conteúdo para os alunos.

Quais as adaptações para deficientes visuais?

Dentre as adaptações necessárias, podemos citar: Piso tátil de alerta e direcional: o piso tátil de alerta, como o próprio nome já deixa claro, tem como função “alertar” sobre obstáculos no caminho ou mesmo mudanças de direção. É essencial sua instalação próxima a escadas ou elevadores, por exemplo.

Como adaptar material para alunos cegos?

ser confeccionados com texturas diferentes, em relevo, em contraste de cores fortes, com granulações diversas, etc. Ao fazer a adaptação de um material o professor deve ter o cuidado e a sensibilidade de que o aluno com deficiência visual, que irá manusear e tatear o material, experimente e vivencie o conteúdo.

Quais são os recursos didáticos pedagógicos?

São exemplos de recursos didáticos: artigos, apostilas, livros, softwares, sumários de livros, trabalhos acadêmicos, apresentações em PowerPoint, filmes, atividades, exercícios, ilustrações, CDs, DVDs.

O que são recursos didáticos na educação infantil?

Os recursos didáticos nada mais são do que as ferramentas que o professor utilizará durante todo o ano letivo e pode, muitas vezes, precisar de algumas alterações ou novos utensílios que servirão para o aprimoramento das atividades e aulas realizadas na escola.

Quais são os objetivos da educação inclusiva?

Uma educação inclusiva integra os alunos com necessidades especiais, em escolas regulares, por meio de uma abordagem humanística. Essa visão entende que cada aluno tem suas particularidades e que elas devem ser consideradas como diversidade e não como problema.

Quando a elaboração e a confecção do recurso pedagógico adaptado atende às necessidades educacionais dos alunos?

Quando a elaboração e a confecção do recurso pedagógico adaptado atende às necessidades educacionais dos alunos? Quando a escola tem Salas de Recursos Multifuncionais, mas sem profissionais especializados. Quando estão em desacordo com as deficiências físicas, motoras e intelectuais dos alunos.

Qual é a função do coordenador pedagógico na escola?

O papel do coordenador pedagógico engloba diversas ações. Dentre elas, destacamos o suporte aos professores em sala de aula, o aprendizado dos alunos, a organização dos registros de atividades da escola, além do fornecimento de feedbacks para melhoria contínua de todos os profissionais da instituição.

O que é material de apoio?

Materiais pedagógicos como cartazes, murais, mapas, jogos e brinquedos são essenciais para que o professor da educação infantil desenvolva um ensino de qualidade.

Quais são as adaptações motoras observadas em pessoas com deficiência visual?

Assim, estratégias tais como o uso de bolas com guizos, ou envolvidas por um saco plástico, que produz sons/ruídos ao movimento, facilitam o reconhecimento do deslocamento do objeto pelo deficiente visual.

O que podemos fazer para garantir a acessibilidade aos deficientes visuais?

Ampliar calçadas regulares e com piso tátil

Por isso, é fundamental apostar na mobilidade ativa, e é nesse contexto que as calçadas são fundamentais. Elas devem ser largas, regulares (planas e sem risco de queda), sem obstruções e com piso tátil, para orientar pessoas com deficiência visual.

Quais são as atividades adaptadas?

A atividade física adaptada, de maneira geral, abrange uma série de conteúdos relacionados ao desenvolvimento motor e psicomotor de pessoas com necessidades especiais. Por isso, é importante a introdução da atividade física na vida do ser humano, desde a sua infância até chegar à fase adulta.

Qual o objetivo das atividades adaptadas?

As atividades adaptadas para indivíduos portadores de DV têm como objetivo desenvolver as capacidades motoras ligadas, preferencialmente, à postura, equilíbrio, locomoção e mobilidade, orientação no espaço, e imagem corporal.

Como fazer atividades adaptadas?

5 dicas para criar atividades adaptadas na Educação Especial
  1. Dica #1: Leia e Releia! ...
  2. Dica #2: Ensine Palavras Muito Utilizadas. ...
  3. Dica #3: Forneça Repetição com Variedade. ...
  4. Dica #4: Exemplifique e Suporte a Comunicação. ...
  5. Dica #5: Sucesso atrai mais sucesso!

Como desenvolver um material didático?

Como elaborar material didático para EAD?
  1. Crie um conteúdo “funil” ...
  2. Aposte na linguagem objetiva. ...
  3. Intercale conteúdo com atividades. ...
  4. Mescle conteúdo autoral com materiais já existentes (sempre credite as fontes!) ...
  5. Preste atenção aos direitos autorais. ...
  6. Explore diferentes formatos.

Como funciona o processo de produção de material didático?

O processo de desenvolvimento de materiais para educação a distância envolve uma série de etapas, algumas imprescindíveis, que vão desde a construção do projeto de educação a distância, o projeto pedagógico do curso e o planejamento da infra-estrutura que suportará o processo educacional, passando pelo processo de ...

Quais são as funções que o material didático pode desempenhar no processo de ensino e aprendizagem?

O livro didático assume essencialmente três grandes funções: de informação, de estruturação e organização da aprendizagem e, finalmente, a função de guia do aluno no processo de apreensão do mundo exterior.

Que critérios você usaria na opção por um material didático?

A escolha do material didático para EAD precisa ser fruto de um planejamento e nunca deve ocorrer por impulso ou de qualquer jeito. Isso significa que a IES deve analisar sempre quais temas e quais formatos do material são mais adequados para cada curso.

Artigo anterior
Como escolher um tênis ortopédico?
Artigo seguinte
Quantas metros tem um piano de cauda?