O que caracteriza os povos do campo?
Perguntado por: Jaime Fábio Matos Garcia Machado | Última atualização: 13. März 2022Pontuação: 4.8/5 (55 avaliações)
O que caracteriza os povos do campo é o jeito peculiar de se relacionarem com a natureza, o trabalho na terra, a organização das atividades produtivas, mediante mão-de- obra dos membros da família, cultura e valores que enfatizam as relações familiares e de vizinhança, que valorizam as festas comunitárias e de ...
O que caracteriza escola do campo?
uma escola do campo é a que defende os interesses da agricultura camponesa, que construa conhecimentos, tecnologias na direção do desenvolvimento social e econômico dessa população” (ARROYO; FERNANDES, 1999, p. 47).
Como se caracteriza o Público-alvo da Educação do Campo?
A Educação do campo é uma modalidade de ensino que tem como objetivo a educação de crianças, jovens e adultos que vivem no campo.
Qual é a diferença entre Educação do Campo e Educação Rural?
Neste sentido, a Educação Rural pode ser entendida como aquela elaborada para atender às necessidades do capital, enquanto que a Educação do Campo representa os movimentos organizados do campo, a partir de uma proposta de educação construída por eles próprios.
Quem são os sujeitos da Educação do Campo?
Um projeto de educação básica do campo tem de incorporar uma visão mais rica do conhecimento e da cultura, uma visão mais digna do campo, o que será possível se situarmos a educação, o conhecimento, a ciência, a tecnologia, a cultura como direitos e as crianças e jovens, os homens e as mulheres como sujeitos desses ...
O que é Educação do Campo?
Como funciona educação do campo?
Já a educação do campo expressa a ideologia e força dos movimentos sociais do campo, na busca por uma educação pública que valorize a identidade e a cultura dos povos do campo, numa perspectiva de formação humana e de desenvolvimento local sustentável.
O que diz a LDB sobre a educação do campo?
A base material que dá sustentação à escola do campo é a preservação dos valores sociais e a cultura do trabalho do homem do campo. A LDB 9394/96, portanto, trouxe a chave que abria o campo do direito para os movimentos sociais reivindicarem a escola para os sujeitos do campo.
Qual a diferença de Educação do Campo e educação urbana?
Falar do MST discutindo o lado educacional é, em todos os sentidos, falar de resistência; a grande diferença que percebemos entre a escola do campo e da cidade é a resistência; dentro de uma análise de um movimento social, especificamente o MST, cuja participação e o envolvimento vêm para impactar uma autonomia, que a ...
Qual a diferença entre a escola do campo e da cidade?
Como não contam com rede de esgoto, 80% das escolas rurais dependem de fossas. Mas o que chama a atenção é que 15% não têm nenhum tipo de estrutura para lidar com os resíduos. Além disso, enquanto 94% das escolas urbanas possuem conexão com uma rede de água, só 27% das rurais contam com a ligação.
Qual a importância da educação no campo?
A Educação do Campo é uma política pública que expressa e promove uma política nacional oriunda de uma dívida histórica social, a qual oferta uma educação que atinja a totalidade da população, e tende a estimular à construção de relações baseadas no respeito buscando valorizar o grande montante de brasileiros que ...
Quais os principais desafios da educação do campo?
Sendo assim, professores e alunos enfrentam várias problemáticas como a falta de infraestrutura, alimentação, formação continuada, recursos e materiais didáticos.
Qual o maior direito da educação do campo?
É direito dos povos do campo a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Nesse caso, a educação do campo é a garantia do direito à educação de qualidade da população que vive e trabalha no campo.
Como a educação para os sujeitos do campo é contemplada na LDB 9394 96?
No artigo 28 da LDB 9394/96, há o reconhecimento da diversidade sócio-cultural na educação brasileira. Esse artigo possibilitou a construção das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (BRASIL, 2002), documento é considerado um marco do direito à educação nos territórios rurais.
Qual a concepção de campo?
A concepção de campo tem o seu sentido cunhado pelos movimentos sociais no final do século XX, em referência à identidade e cultura dos povos do campo, valorizando- os como sujeitos que possuem laços culturais e valores relacionados à vida na terra. ... Assim, essa compreensão de campo vai além de uma definição jurídica.
O que encontramos no campo e na cidade?
Nas cidades há formas para as pessoas se distraírem: cinemas, teatro, zoológico, parques, televisão, etc. No campo, onde a vida é mais simples e não existem muitas escolhas para diversão, as pessoas se divertem pescando, andando a cavalo, tomando banho de rio, cachoeira, etc.
Como são as escolas rurais no Brasil?
Além disso, pelo menos 50% das escolas rurais apresenta uma estrutura precária, com somente uma classe, ao contrário do perímetro urbano, no qual mais da metade dos estabelecimentos de ensino tem espaço para mais de 300 estudantes.
Qual a semelhança entre a vida no campo e na cidade?
Eles fazem muito trabalho em um dia, principalmente durante as épocas de trabalho no campo, e, por isso, sofrerão a mesma pressão que os moradores da cidade, se não mais. Muitos tipos de vida no campo são tão agitados quando os da cidade.
O que é uma escola urbana?
A escola urbana é um edifício de uso misto com um ginásio de corte transversal de tamanho completo, várias salas de aula, um 2-nível de estudantes comuns, um café e um pátio.
O que diz o artigo 28 da LDB?
I - conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural; II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas; III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.
Qual foi o grande marco da educação rural?
Finalmente na Constituição de 1988, numa tentativa de afirmar os direitos dos povos do campo, é que a educação rural é promulgada como direito de todos. A Constituição Brasileira de 1988 foi uma conquista de lutas populares estabelecendo assim a democracia.
Como funcionam as escolas do campo?
Uma escola rural, portanto, é um estabelecimento educacional que está afastado das cidades. Seus alunos são crianças que costumam morar em pequenos lugares ou cidades onde são desenvolvidas atividades agrícolas. Os alunos passam, muitas vezes, o dia inteiro na escola rural e, em alguns casos, até passam a lá a noite.
Como deve ser a prática pedagógica para a Educação do Campo?
A prática pedagógica exige do educador uma constante ação- reflexão e ação, o que em geral interfere na própria atuação do profissional, pois uma vez que este se coloca a refletir poderá estar sempre sensibilizado a buscar mudanças e novas formas de atuação no contexto escolar.
Quanto à formação de professor para educação no campo?
Os resultados revelam que a formação docente para a Educação do Campo não se furtará da influência que o saber do campo exerce sobre o aprendizado dos povos do campo e não se tornará alheia a um novo modelo pedagógico de educação que inclui a prática dos Movimentos no aprendizado docente.
Como a educação escolar no campo era tratada nas políticas educacionais no Brasil Colônia Império e início da República?
Havia uma divisão clara de ensino: as aulas lecionadas para os índios ocorriam em escolas improvisadas, construídas pelos próprios indígenas, nas chamadas missões; já os filhos dos colonos recebiam o conhecimento nos colégios, locais mais estruturados por conta do investimento mais pesado.
Como a educação pode ajudar os jovens que moram no campo?
A Educação é um dos pilares de permanência dos jovens no meio rural, pois através dela, pode-se fortalecer a identidade dos jovens de ser agricultor. A permanência deles no meio rural é uma forma de fortalecimento da agricultura familiar e, logo, de resistência ao latifúndio.
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