Qual a perspectiva de Émile Durkheim sobre a função da educação na sociedade?
Perguntado por: Denis Nelson Anjos de Neves | Última atualização: 15. April 2022Pontuação: 5/5 (28 avaliações)
Para Durkheim, a educação teria como função substancial transmitir o legado sociocultural de um determinado contexto, tendo como resultado um processo de socialização que possibilitaria a constituição do que ele denomina de “ser social”.
Qual é o papel da educação na sociedade segundo Durkheim?
"Segundo Durkheim, o papel da ação educativa é formar um cidadão que tomará parte do espaço público, não somente o desenvolvimento individual do aluno", explica José Sérgio Fonseca de Carvalho, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP).
Qual a visão do pensador Durkheim sobre a escola e a educação?
Durkheim defendia a educação como o meio pelo qual ela prepara na formação das crianças, as condições essenciais de sua própria existência. Segundo Ele, A educação é a ação exercida pelas gerações adultas, sobre aquelas não ainda amadurecidas para a vida social.
O que pensa o filósofo Émile Durkheim sobre a sociedade?
Durkheim acredita que dentro dos grupos sociais o que prevalece é a consciência coletiva, ou seja, o conjunto de crenças e sentimentos de uma mesma sociedade que serve para orientar a conduta de cada um de nós. Portanto, os fenômenos individuais podem ser explicados a partir da coletividade.
Qual a importância de Durkheim para a sociedade?
Émile Durkheim foi um psicólogo e sociólogo francês, considerado o fundador da sociologia, pelo fato de ter sido o primeiro a criar um método sociológico que distinguiu a sociologia das demais ciências humanas. O pensador também ocupa, junto a Karl Marx e Max Weber, a tríade da sociologia clássica.
Émile Durkheim e a Sociologia da Educação
Qual é a teoria de Émile Durkheim?
A teoria durkheimiana estuda a função da instituição social, sua constituição e seu enfraquecimento, que o sociólogo chamará de "anomia". A instituição social seria o conjunto de regras e artifícios uniformizados socialmente para conservar a organização do grupo e, por isso, são tradicionalistas por essência.
Como a escola pode ser contextualizada na concepção de Durkheim?
“[...] a educação é, acima de tudo, o meio pelo qual a sociedade renova perpetuamente as condições de sua própria existência.” (DURKHEIM, 1973a, p. 45).
Qual a importância da educação para a vida em sociedade?
A importância da Educação vai além da transmissão de conhecimento teórico das disciplinas curriculares, ela contribui para a formação cidadã dos estudantes e promove a transformação do meio social para o bem comum.
Para que serve a educação na vida das pessoas?
Educação é uma prática social que visa ao desenvolvimento do ser humano, de suas potencialidades, habilidades e competências. A educação, portanto, não se restringe à escola. A educação é um direito de todos e visa ao pleno desenvolvimento humano por meio do processo de ensino-aprendizagem.
Qual a importância da educação na vida do jovem perante a sociedade?
Além de possibilitar o desenvolvimento de habilidades para a vida e o trabalho e evitar que os jovens tornem-se estatística da violência, a educação deve fazer sentido e conversar com as aspirações da juventude, para que ela sinta-se realizada e encontre seu espaço no mercado de trabalho.
Como a educação pode contribuir para transformar a sociedade?
Através dela, um cidadão se torna mais crítico, tem mais oportunidades de emprego e melhoria na sua própria qualidade de vida. A importância de aprender para si mesmo é compartilhar os conhecimentos com os outros. A Educação é vista como ato de conhecimento e transformação social, tendo um certo cunho político.
Qual é a concepção de educação de Émile Durkheim?
Para Durkheim, a educação pode ser compreendida como o conjunto de ações exercidas das gerações adultas sobre as que ainda não alcançaram o estatuto de maturidade para a vida social. Partindo desta orientação, elabora sua teoria da educação, propondo uma socialização metódica das gerações novas.
Quais são as características propostas por Durkheim presentes na educação?
Para ele, três características fundamentais dis- tinguem um fato social dos demais: a exterio- ridade, a coercitividade e a generalidade, ou seja, os fatos sociais são exteriores ao indiví- duo, exercem uma força impositiva sobre os mesmos e, ainda, se fazem presente, de forma generalizada, em todos ou na maioria dos ...
Qual escola filosófica influenciou o pensamento de Émile Durkheim?
Duas das mais importantes influências de Durkheim são Auguste Comte e Herbert Spencer. Durkheim foi influenciado pelo positivismo de Comte, bem como pela sua abordagem científica da humanidade, pelo qual Comte aplicava a metodologia das ciências puras para o estudo das sociedades humanas.
Quais os principais conceitos de Durkheim?
Partindo deste raciocínio, desenvolve dois dos seus principais conceitos: Instituição social e Anomia. A solidariedade segundo Durkheim é oriunda de dois tipos de consiência: a consciência coletiva (ou comum) e consciência individual.
Quais as principais características do que Durkheim entende como sendo o objeto de estudo da sociologia os fatos sociais?
Na obra “As regras do Método Sociológico”, de 1895, definiu o fato social como o objeto de estudo da sociologia. Os fatos sociais são definidos por Émile Durkheim como as formas de pensar, sentir e agir que acontecem de forma generalizada. Ou seja, os fatos sociais se repetem entre sociedades e indivíduos estudados.
Quais são as características dos fatos sociais para Durkheim?
Segundo Durkheim, o fato social está na percepção do indivíduo. Por isso, o comportamento do ser humano será condicionado por realidades sociais que limitam as atitudes aceitas pela sociedade. O fato social deve atender a três características: a generalidade, a exterioridade e a coercitividade.
Quais são as quatro funcionalidades da teoria de Durkheim?
A teoria funcionalista de Durkheim permite identificar quatro dimensões funcionais de sua aplicação nas esferas política, acadêmica, econômica e distributiva (p. 34-35). D Função dualista, operacional, moral, política e econômica.
Qual a finalidade da educação para Durkheim Weber e Marx?
Para Durkheim, a educação é vista como instituição integradora essencial a ordem social. Já Marx acredita que a educação é um espaço de reprodução ideológica dos interesses das classes dominante (burguesia).
Porque a educação pode transformar a vida de uma pessoa?
Entretanto a educação vai muito mais além, ela é capaz de transformar a vida das pessoas, tanto na prospecção de um futuro melhor, como dito anteriormente, quanto na elevação do próprio ser social, garantindo que esse tenha conhecimento para absorver, interpretar e discorrer sobre novas experiências.
Como a educação pode contribuir para reduzir a desigualdade social?
A educação infantil de qualidade é o remédio mais eficaz para o combate à desigualdade: viabilizar alfabetização na idade certa e maior cobertura nas creches e pré-escolas é o primeiro passo para quebrar o círculo de reprodução da desigualdade Page 4 O BRASIL SEM MISÉRIA 4 social.
Como a educação é capaz de criar oportunidades e transformar vidas?
A educação para transformar deve incluir conteúdos e desenvolver competências que vão além do consciente intelectual. Isso significa que empatia, solidariedade e ética devem fazer parte do currículo de todo bom estudante. E essas qualidades somadas à técnica são responsáveis por uma carreira de sucesso.
O que é importante na educação dos jovens?
Na Educação de jovens e adultos busca-se o acesso da aprendizagem significativa integrada efetivamente à organização dos conhecimentos dos alunos e não exclusivamente a informação adquirida por memorização, pois, atualmente o enfoque é dado na aprendizagem e não no ensino.
Qual o papel do jovem na educação?
É preciso buscar uma interlocução com os jovens e fazer valer os seus direitos, especialmente para ampliar os espaços democráticos e o desenvolvimento de nossa sociedade, no enfrentamento dos dilemas da qualidade da educação escolar pública no Brasil e, dessa forma, refletir sobre o papel do jovem.
O que os jovens esperam da escola?
Segundo a especialista, a geração quer ser ouvida, ter autonomia e liberdade. “Além de apenas conteúdos, esse grupo espera encontrar na escola um espaço para descobrir suas vocações, sonhos e receber orientação para fazer escolhas de vida”, completa Melina.
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